Langkah-Langkah Dalam Pelaksaan Metode Sosiodrama

Oleh : Amalia Kiki R

1102413111

Dalam pelaksaannya, metode sosidrama memiliki langkah-langkah yang harus diperhatikan dalam mengimplementasi. Untuk menghindari kekurangan dan kecerobohan, maka sebaiknya dalam penerapannya sesuai dengan langkah-langkah yang sudah dijelaskan. Langkah-langkah dalam pelaksaan metode sosiodrama sebagai berikut:

1.      Persiapan

Dalam tahap ini yang pertama diperlunya untuk menentukan pokok masalah yang nantinya akan didramatisasikan, menentukan para pemain, dan mempersiapkan para siswa sebagai pendengar yang menyaksikan jalan cerita nanti. Masalah yang akan didramatisasi dipilih secara bertahap yang dimulai dari persoalan yang sederhana hingga dilanjutkan dengan pertemuan-pertemuan berikutnya yang agak sukar dan dibuat menjadi bervariasi. Pemilihan untuk para pelaku lebih baik secara sekarela, atau bila tidak mungkin, sebaiknya guru menunjuk siswanya yang dianggap mampu dan cocok untuk memainkan peran.

2.      Permainan sosiodrama

Setelah masalah dan pemannya sudah disiapkan, diminta kepada mereka untuk mendramatisasi masalah yang diminta kurang lebih selama 4 – 5 menit menurut pendapat dan inisiatif mereka sendiri mau bagaimana. Diharapkan dari peran yang mereka lakukan secara spontan dapat mewujudkan jalannya cerita. Guru bertugas hanya mengawasi atau memberikan klu dan kebebasan kepada siswa untuk melakukan apa saja. Jika terjadi kemacetan sebaiknya guru cepat-cepat bertindak dengan menunjuk siswa lain untuk menggatikan perannya, atau siswa yang sedang memainkan peran tersebut diberikan isyarat supaya mereka dapat melanjutkan dan membetulkan jalan permainannya. Pelaksanaan sosiodrama ini tidak perlu selesai dan dapat digantikan oleh siswa lain yang ingin bergabung dan ikut serta dalam bermain.

3.      Tindak lanjut

Sosiodrama tidak hanya berakhir pada usai pelaksaan dramatisasi saja, melainkan dapat dilanjukan dengan tanggung jawab, diskusi, kritik, atau analisis personal sesuai dengan pendapat dari masing-masing siswa. Jika masih kurang paham, siswa lainnya dapat mengulang kembali untuk memainkan peran yang lebih baik lagi jika dramatisasi yang sebelumnya kurang memuaskan.

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan metode sosiodrama:

• Masalah yang nantinya dijadikan tema berita hendaknya dialami oleh sebagian besar peserta didik, hal ini bertujuan supaya peserta didik tidak kebingungan ketika memerankan atau mencerna ceritanya.
• Penentuan pemeran hendaknya secara sukarela dan dapat memotovasi diri sendiri. Sehingga akan membiasakan peserta didik untuk melatih percaya dirinya dan bertanggung jawab untuk belajarnya.
• Jangan terlalu banyak disutradarai, biarkan alurnya sesuai dengan pengembangan bakat kreatifitas dan spontanitas peserta didik sendiri.
• Diskusi diarahkan kepada penyelenggara akhir (tujuan), bukan kepada baik atau tidaknya sesorang peserta didik berperan.
•  Kesimpulan diskusi akan dipimpin dan diresume oleh guru sendiri, kemudian disampaikan kepada peserta didik.
• Sosiodrama bukanlah sandiwara atau drama saja, melainkan juga merupakan peranan situasi social yang ekspresinya hanya dimainkan dalam satu babak saja, dan berdasarkan kreatifitas serta spontanitas dari peserta didik.

Editor : Agus Adi R  ||  1102413093